Zakaj ljudje bežijo v druge države? Kakšna je pot v Evropo? Zakaj se podajo na nevarno pot čez Sredozemlje? Kaj bi vzeli s sabo, če bi morali zapustiti dom? Kako bi želeli, da ravnajo z vami v novi državi?
Trenutno je na svetu največ beguncev po 2. svetovni vojni, povečan prihod beguncev v Slovenijo pa v javnosti sproža številna vprašanja, pripravljenost na pomoč, žal pa tudi kakšne negativne odzive.
Da bi mladim lažje odgovorili na vprašanja in jim približali begunsko tematiko, smo natisnili didaktično namizno igro z informacijami o begunski tematiki (kliknite za elektronsko verzijo). Udeleženci se z metanjem kocke in premikanjem figurice po igralni plošči vživijo v vlogo mladostnika, ki se zaradi vojne poda na nevarno pot čez Sredozemlje v Evropo (pri tem lahko naletijo na različne ovire ali pomoč, ki jim olajša pot). Ta didaktični pripomoček lahko mladi uporabljajo samostojno, lahko pa vodeno v okviru npr. razredne ure.
Na vse osnovne in srednje šole smo poslali brezplačne tiskane izvode namizne igre, če želite svojo kopijo, nam, prosimo, pišite.
Pripravili smo tudi najpogostejša "vprašanja in odgovore", ki si jih številni zastavljajo v zvezi z begunci. Morda se tudi sami kdaj najdete v zadregi ob radovednih vprašanjih mladih: upamo, da vam bodo v pomoč!
Četrtošolci razmišljajo o beguncih
Na Osnovni šoli Mengeš so se ob povečanem številu beguncev v Sloveniji odzvali proaktivno:
"V okviru pouka smo spregovorili o pereči begunski temi, ki so jo zaznali otroci sami. V sredstvih javnega obveščanja se srečujejo s fotografijami, prispevki in mnenji odraslih ljudi, kar jih vznemirja in sproža v njih različne občutke. Najbolj se jih dotaknejo slike begunskih otrok, ki so jim kršene osnovne otrokove pravice, zapisane v Konvenciji o otrokovih pravicah. Učenci in učenke so spoznali pravice otrok pri predmetu družba in zato toliko
bolj intenzivno doživljajo njihove kršitve.
Svoje občutke, strahove, stiske in razmišljanja so izrazili pri skupinskem delu z oblikovanjem plakatov in zapisovanju izjav. Uporabili so slike,
časopisne članke in prispevke s spletnih strani. Vživeli so se v vlogo begunca in opisali, česa bi jih bilo najbolj strah. Njihove izjave odražajo stiske otrok, ki to doživljajo na lastni koži.
Stopnja empatije pri otrocih je v tej starostni dobi zelo visoko izražena. Nesrečne okoliščine sovrstnikov jih prizadenejo in vznemirijo! Žal se
občutljivost za sočloveka vse prehitro obrne v individualizem in tu se samo po sebi postavlja vprašanje, kje smo kot odrasli (starši, vzgojitelji, učitelji) naredili napako pri vzgajanju in poudarjanju etičnih in moralnih vrednot, ki naj bi bile temelj civilizirane človeške družbe.
Za floskulo »otroci so naše največje bogastvo« se da skriti marsikaj, nikakor pa ne objokanih, prestrašenih in žalostnih otroških obrazov."
Darja Kruljec, učiteljica razrednega pouka, OŠ Mengeš, z učenkami in učenci 4. č razreda
Gospe Kruljec se lepo zahvaljujemo za njen prispevek, njenim učenkam in učencem pa tudi za zavzeto ustvarjanje. Dve fotografiji z njihovimi
izdelki najdete v galeriji, na spletni strani šole pa si lahko ogledate tudi četrtošolce med ustvarjanjem.
Četrtošolci iz OŠ Mengeš so pod vodstvom učiteljice razrednega pouka Darje Kruljec svoje občutke, strahove, stiske in razmišljanja v zvezi z begunci izrazili pri skupinskem delu z oblikovanjem plakatov in zapisovanju izjav.
Četrtošolci iz OŠ Mengeš so pod vodstvom učiteljice razrednega pouka Darje Kruljec svoje občutke, strahove, stiske in razmišljanja v zvezi z begunci izrazili pri skupinskem delu z oblikovanjem plakatov in zapisovanju izjav.